| № | Диагностико-аналитическое направление | Сроки |
| 1 | Диагностическое обследование детей с целью определения уровня развития речевых и психических процессов, соответствие имеющихся знаний, умений и навыков требованиям программы. | 1-15 сентября |
| 2 | Уточнение степени выраженности нарушения, определение направлений коррекции. Составление индивидуальных коррекционных планов развития детей. Формирование подгрупп для проведения подгрупповой организованной деятельности с логопедом и воспитателями. | сентябрь |
| 3 | Динамическое наблюдение за развитием детей в специально организованных условиях. Построение и корректировка коррекционных программ, приёмов, методов работы в соответствии со структурой нарушения. | в течение учебного года |
| 4 | Мониторинговый анализ процесса коррекционо-развивающего воздействия на развитие воспитанников в первом полугодии. Определение соответствия выбранной программы, форм и методов обучения реальным достижениям и уровню развития детей. Корректировка планирования ООД с учётом достижений детей. | 1-15 января |
| 5 | Анализ динамики развития детей. Изучение программных знаний, умений и навыков, прогнозирование дальнейшего развития детей. | 15-30 мая |
| 6 | Мониторинг результативности коррекционной работы. Составление годового отчёта. | 15-30 мая |